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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박미현 (경상대학교) 이성원 (경상대학교)
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.21 No.4
발행연도
2016.1
수록면
93 - 120 (28page)

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The present study examined whether using a smart device helps English underachievers learn vocabulary better. The experiment was conducted using a regular middle school curriculum. Four lower level classes, each of which had 17 students, participated in the study. Following a pre-test, ten target words were selected from the textbook. Both experimental and control groups studied the vocabulary, the former using a tablet PC and the latter through classroom instruction. However, each experimental group later became a control group in the next lesson to give every participant equal opportunity. After that, both groups studied the reading passage in the main text with the teacher and took two kinds of post-tests immediately, one was for receptive vocabulary knowledge and the other for productive vocabulary knowledge. Delayed post-tests were also administered for each lesson two weeks later. The results show that the experimental group had much better grades in the receptive test than in the productive one. In addition, both groups obtained better scores in the latter lessons than in the previous ones. This may mean the English underachievers began to be motivated to learn vocabulary and developed vocabulary learning strategies
#underachiever #vocabulary #smart device #online-based #CALL #TALL

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교육부 / 1999 / 창조적 지식기반 국가건설을 위한 교육발전 5개년 계획(시안) / 교육부 google schola 교육부 / 2014 / 2014년 국가수준 학업성취도 평가 결과 발표 보도자료 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 2015년 국가수준 학업성취도 평가 결과 발표 보도자료 / 교육부 google schola 민찬규 / 2006 / 웹 기반 과제를 활용한 중학교 영어 쓰기 학습 효과 / Studies in English Education 11(1):1~30 google schola 박성혁 / 2008 / 학습 부진아의 교육받을 권리 보장 -기초학력 책임지도제를 중심으로- / 시민교육연구 40(1):29~46 google schola

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