지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
This study is to examine the impact of teaching multicultural children’s literature integrated with culturally responsive teaching model on children’s English reading ability and aspects of children’s responses to multicultures. Three multicultural children and two general children participated in this longitudinal study. Small group lessons were conducted for 12 months. Qualitative research method was adopted for analyzing data. The data were collected from interviews, work samples, classroom conversation and reading records, classroom observation and field notes. The result of this study revealed that the lessons helped the participants enhanced their English reading ability and interest. The lessons could also be scaffolds for them to understand diverse cultures, respect differences, overcome cultural prejudices, and broaden their world views. Especially, multicultural children have been empowered by bringing their cultural assets to class and shared their empathetic feelings rooted from marginalized experiences.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (38)
참고문헌 신청
강지혜 / 2010 / 다문화 영어 그림책을 활용한 어휘 관련 다문화 문식성(Multicultural English Literacies) 교육: SIOP 모델 기반 / 이중언어학 (43):1~28
김혜리 / 2010 / 다문화 아동문학 텍스트 기반 반응저널 쓰기를 통한 초등영어와 문화의 통합교육 / 초등영어교육 16(2):81~110
남혜림 / 2015 / 다문화 아동문학을 활용한 초등영어 협력학습 모형 개발 및 적용 연구 / 초등영어교육 21(4):171~198
박휴용 / 2012 / 생태주의 이론과 CEMP 모형에 바탕을 둔 다문화교실의 교수방법론 / 교육방법연구 24(2):379~403
배지영 / 2014 / 글로벌 문학작품 읽기 수업이 초등학생의 영어 읽기 능력 및 문화간 감수성에 미치는 영향: 도식(Graphic Organizer) 활용을 중심으로 / 교과교육학연구 18(2):411~439
김혜리 / 2010 / 다문화 아동문학 텍스트 기반 반응저널 쓰기를 통한 초등영어와 문화의 통합교육 / 초등영어교육 16(2):81~110
남혜림 / 2015 / 다문화 아동문학을 활용한 초등영어 협력학습 모형 개발 및 적용 연구 / 초등영어교육 21(4):171~198
박휴용 / 2012 / 생태주의 이론과 CEMP 모형에 바탕을 둔 다문화교실의 교수방법론 / 교육방법연구 24(2):379~403
배지영 / 2014 / 글로벌 문학작품 읽기 수업이 초등학생의 영어 읽기 능력 및 문화간 감수성에 미치는 영향: 도식(Graphic Organizer) 활용을 중심으로 / 교과교육학연구 18(2):411~439
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0