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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조윤경 (부경대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제10권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
91 - 114 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

한국 고등학생들의 문법학습에 대한 인식 및 문법학습전략이 영어 문법지식에 끼치는 영향
조윤경 중등영어교육 2017.01 학술저널

2016

한국 고등학생들의 문법학습 인식요인이 영어 문법지식에 끼치는 영향
조윤경 새한영어영문학회 학술발표회 논문집 2016.05 학술대회자료
한국 고등학생들의 문법학습 인식요인이 영어 문법지식에 끼치는 영향
조윤경 언어과학연구 2016.03 학술저널

초록· 키워드

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The present study sought to explore the effects of (a) Korean high school students’ use of grammar learning strategies and (b) their perceptions of grammar learning on English grammatical knowledge. It further investigated whether such predictive effects would differ at the upper and lower levels of the learners’ grammatical knowledge. To this end, 330 students at two high schools were asked to take three types of instruments: (a) a grammar test designed to tap into the learners’ grammatical knowledge, b) a questionnaire designed to measure their grammar learning strategy use, and c) a questionnaire designed to elicit their perceptions of grammar learning. The multiple regression analyses identified seven significant factors affecting learners’ grammatical knowledge. First, explicit·inductive discovery strategy, implicit discovery and consolidation strategy, preference to integrated form-focused instruction, and instrumental motivation were found to have positive effects on grammatical knowledge. However, it was found that the learners’ explicit consolidation strategy use and their preference to separated form-focused instruction negatively affected grammatical knowledge. Furthermore, the multiple regression analyses showed that different factors were related to grammatical knowledge at the upper and lower levels of the learners’grammatical knowledge. Pedagogical implications will be discussed.
#grammatical knowledge #student perception #grammar learning strategy

목차

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김태영 / 2008 / 토론토 한국 이민자들의 영어 학습동기 및 신념: NVivo를 활용한 정성적 사례 연구 / 사회언어학 16(2):141~168 dbpia 김태영 / 2009 / 제 2언어 학습 동기 연구 50년사: 변천과 전망 / 영어교육연구 21(1):273~302 dbpia 나은진 / 2003 / 중학생들의 영어 숙달도와 동기 및 사회적 거리와의 상관관계 / 영어교육연구 15(3):223~252 dbpia 맹은경 / 2001 / 동기가 학습에 미치는 영향 / 현대영어교육 2(2):157~170 google schola 박혜림 / 2008 / 영어문법 사용에서 학습자의 문법학습 태도 및 문법용어 인식 연구 / Journal of British & American Stdies 19:95~126 google schola

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