청년층 소비자의 신용등급관리역량에 관한 연구

노혜민; 손상희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노혜민 (서울대학교) 손상희 (서울대학교)

저널정보: 한국소비자정책교육학회 소비자정책교육연구 소비자정책교육연구 제13권 제2호

발행연도: 2017.1

수록면: 1 - 27 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

청년층 소비자의 신용등급관리역량에 관한 연구

노혜민 소비자학과 2017.01 학위논문

청년층 소비자의 신용등급관리역량에 관한 연구

노혜민 , 손상희 소비자정책교육연구 2017.01 학술저널

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청년층 소비자는 재무적으로 독립을 시작하며, 그 과정에서 신용사용을 경험하게 된다. 최근 경제악화와 취업난 속에 청년층의 부채규모는 커지고 있고, 대학생과 사회초년생의 경우 신용거래 이력의 미비로 신용등급이 낮게 평가되어 고금리로 대출을 받게 되는 악순환이 지속되고 있다. 따라서 청년층이 사회에 진출하기 전 또는 진출 후에 본인의 신용등급관리를 통해 합리적인 신용사용을 할 수 있도록 준비하는 것이 필요하며, 청년층 소비자의 신용등급관리역량을 살펴봄으로써 적절한 제언을 할 수 있다. 본 연구에서는 청년층의 신용등급관리역량을 신용등급관리 지식과 관련제도에 대한 혜택과 용이성 평가 수준 및 신용등급관리 실천의도를 바탕으로 알아보았다. 이 과정에서 신용등급관리 실천의도에 영향을 미치는 요인으로 지식과 평가수준 및 금융경험, 금융사회화, 인구통계학적 특성을 고려하여 분석하였으며, 만 19세~34세 청년층을 대상으로 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 청년층 소비자의 신용등급관리 주관적 지식과 객관적 지식수준은 모두 보통보다 조금 높게 나타났으며, 관련제도의 혜택과 용이성 평가수준은 전반적으로 보통보다 낮게 나타났다. 둘째, 신용등급관리 실천의도의 경우, 기본적 실천의도는 4.12점, 적극적 실천의도는 2.88점으로 나타나 본인의 신용등급관리를 위해 적극적으로 권리를 행사하거나 정책에 참여를 하고자 하는 경향은 낮은 것을 알 수 있었다. 셋째, 신용등급관리 실천의도에 유의한 영향을 미치는 변수들의 인과적 관계를 확인한 결과, 신용등급관리 주관적 지식과 객관적 지식이 기본적 신용등급관리 실천의도에 가장 큰 영향을 미치고, 신용등급관리 관련제도의 혜택 및 용이성 평가와 신용등급 조회경험이 적극적 신용등급관리 실천의도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타나 신용등급관리 지식을 제고할 수 있는 금융교육과 제도에 대한 긍정적인 평가를 위한 정책의 필요성이 확인되었다.

As young adults become financially independent, they experience use of credit. Due to recent economic crisis and rising unemployment rate, the youth debt is increasing at an alarming rate. As for college students and graduates, their lack of credit history brings down their credit rating and the vicious cycle persists where they have no other option but high interest loans. Therefore, it is necessary for them to properly prepare themselves to logically use their credit through credit rating management before or after entering the real world. Proper suggestions can be made by examining their credit rating management capability. In this study, the credit rating management capability of youth was explored based on their knowledge on the matter, evaluation of financial attractive levels and ease of use on related systems, and intention to practice credit rating management. As for the factors relevant to the intention to practice credit rating management, level of knowledge and evaluation, experience in finance, financial socialization, and demographical characteristics were considered and analyzed. The result and conclusion of survey data from youth of ages between 19 and 34 are as shown below. First, youth consumers’ subjective and objective levels of knowledge on credit rating management were both a bit higher than the overall average. Second, evaluation of financial attractive levels and ease of use on related systems were below the overall average, and among all, easiness to use scored the lowest. When compared the intention to practice credit rating management for the youth consumers, basic intention scored 4.12 points and proactive intention scored 2.88 points, indicating that they lacked the tendency to participate in policies or exercise their rights for their credit rating management. Third, when examined the casual relationship among the variables that have significant influence on the intention to practice credit rating management, it was revealed that subjective and objective knowledge on credit rating management had the most influence on the basic intention and evaluation of financial attractive levels and ease of use and experience in credit rating inquiry had the most influence on the proactive intention. Therefore, it is critical for schools and homes provide financial education for their youths to enhance the level of knowledge on the matter. In addition, promotion of credit rating management systems and participation in relevant policies must be more easily accessible.

#oung adults #credit rating management capability #individual credit rating system #financial capability model #financial knowlege #system evaluation #financial experience #financial socialization

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곽민주 / 2015 / 학자금대출상환으로 인한 사회초년생의 경제적 스트레스 / Financial Planning Review 8(3):155~182

구혜경 / 2015 / 금융소비자의 문제경험 요인의 탐색을 위한 융복합적 접근 연구 - 기술적 정보특성과 주관적 역량을 중심으로 / 디지털융복합연구 13(5):31~39

금융감독원 / 2011 / 국내 최초 초중고 금융교육 표준안개발 / 보도자료

금융감독원 / 2015 / 개인신용평가 관행 개선방안 / 보도자료

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