지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 예비유아교사의 유아사회교육 교과목 수업의 참여 전과 후의 인식변화를 탐색하는 것이다. 이를 위해 S시에 위치한 C대학교 유아교육과 2학년 55명을 대상으로 수집한 자료에는 참여자들이 작성한 개방형 질문지, 면담자료, 반성적 저널, 토의 자료 등이 있었다. 이 자료들을 질적 분석한 결과 예비교사들은 유아사회교육에 대하여 이미지, 내용지식, 교수태도의 인식이 변화하였다. 첫째, 유아사회교육에 대한 이미지는 “지루한 교과목”, “집단만 강조하는 교과목”에서 “개인성장을 위한 교과목”, “공동체생활을 위한 교과목”으로 변화하였다. 둘째, 유아사회교육에 대한 내용 지식은 “단순한 지식”, “이론적 지식”에서 “구체화되어가는 지식”, “체험적 지식”으로 변화하였다. 셋째, 유아사회교육에 대한 교수태도에 대한 변화는 “무관심적인 태도”, “두려움을 느끼는 태도”에서 “자신감 있는 태도”, “연구하는 태도”로 변화하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0