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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 145 - 167 (23page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2015
EFL 고등학생 영작문에서 예시글이 학습자의 주목과 수정에 미치는 영향
손태호
,
조윤경
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2015.10
학술대회자료
EFL 고등학생 영작문에서 예시글이 학습자의 주목과 수정에 미치는 영향
손태호
,
조윤경
새한영어영문학
2015.05
학술저널
EFL 고등학교 글쓰기에서 예시글이 학습자의 주목과 수정에 미치는 영향
손태호
영어영문
2015.01
학위논문
작문 피드백으로서 예시글이 고등학교 영어 학습자들의 주목 및 수정에 미치는 영향
손태호
,
조윤경
Studies in English Education
2015.01
학술저널
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This study sought to examine the role of models as feedback to English composition in Korean EFL high school classrooms and to investigate the effects of two noticing-triggering activities (note-taking and underlining) on learners’ noticing and revision. To this end, six classes of 133 male senior students at high school in Busan were assigned to one of a note-taking group, an underlining group, and a control group. In stage 1, the participants were asked to write a narrative in response to a picture prompt, while taking notes on the problems they encountered. In stage 2, they were instructed to write down, underline, or just read whatever they noticed while they compared their own writing against three model texts. In stage 3, the participants were asked to write a second narrative based on the same picture prompt. The results suggested that while models as feedback to English composition were useful for drawing learners’ attention, the note-taking activities carried out when the learners compared their own composition and the model texts led to higher rate of the correction in the second draft. Pedagogical implications and direction for future studies are discussed.
목차
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참고문헌 (39)
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강연수 / 2012 / DS NEAT 실전모의고사 2급 / 대성교육출판
김성연 / 2014 / 한국 고등학생들의 영어 쓰기에 대한 태도와 쓰기 교수법에 대한 인식 / Studies in English Education 19(1):77~102
손태호 / 2015 / EFL 고등학교 글쓰기에서 예시글이 학습자의 주목과 수정에 미치는 영향
전병만 / 2014 / 한국 영어교육의 문제점과 발전 방향 / Studies in English Education 19(2):97~125
제선미 / 2014 / 영작문 피드백으로서의 모델글과 주목 유도 활동 / Foreign Languages Education 21(3):129~154
김성연 / 2014 / 한국 고등학생들의 영어 쓰기에 대한 태도와 쓰기 교수법에 대한 인식 / Studies in English Education 19(1):77~102
손태호 / 2015 / EFL 고등학교 글쓰기에서 예시글이 학습자의 주목과 수정에 미치는 영향
전병만 / 2014 / 한국 영어교육의 문제점과 발전 방향 / Studies in English Education 19(2):97~125
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