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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제15권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
125 - 145 (21page)

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본 연구는 동화 애플리케이션을 활용한 읽기활동이 지적장애학생의 읽기 능력 및 읽기 태도에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. D시에 소재하는 특수학교의 중학교 1학년에 재학 중인 3명의 지적장애학생에게 총 16차시에 걸쳐 중재를 하였다. 읽기 능력은 대상자간 중다기초선 설계를 사용하고 읽기 태도는 사전·사후 검사를 통해 변화를 측정하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 동화 애플리케이션을 활용한 읽기활동이 지적장애학생의 읽기 유창성 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 동화 애플리케이션을 활용한 읽기활동이 지적장애학생의 독해력 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 셋째, 동화 애플리케이션을 활용한 읽기활동이 지적장애학생의 읽기 태도에도 긍정적인 효과가 있었다.
#지적장애 #동화 애플리케이션 #읽기 능력 #읽기 태도 #intellectual disabilities #children's story applications #reading ability #reading attitude

목차

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참고문헌 (16)

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강창욱 / 2008 / 그림 동화를 활용한 총체적 언어학습이 지적장애 아동의 읽기능력에 미치는 효과에 대한 질적 분석 / 언어치료연구 17(1):179~205 dbpia 김동일 / 2009 / 기초학습기능 수행평가체제 / 학지사 google schola 김미용 / 2012 / 스마트러닝의 교수 ․ 학습 도구로써 3D 콘텐츠 제작 및 활용 / 한국콘텐츠학회 논문지 12(7):483~496 dbpia 김선희 / 2010 / 낱말퍼즐 놀이활동이 지적장애학생의 읽기 능력에 미치는 효과 google schola 김정화 / 2006 / 동화 읽기 지도가 학습 부진 아동의 읽기 능력 향상에 미치는 효과 / 난청과언어장애 29(1):61~75 google schola

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