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이 연구의 목적은 미국 성인학습중심대학의 평생교육 사례를 살펴보고, 주요 운영전략과 발전과제를 탐구하는 것이다. 이를 위해, 성인학습중심대학의 우수사례 중 뉴욕주립대학교의 하나인 엠파이어주립대학교(SUNY Empire State College)와 사립대학교인 드폴대학교(DePaul University)의 뉴러닝대학(School for New Learning)을 포함한 총 2개의 사례를 최종 선정하여 광범위한 문헌분석을 실시하였다. 성인·경험학습 위원회(Council for Adult and Experiential Learning)에서 제시한 성인학습중심대학이 지녀야할 9가지 원칙에 기초하여 해당 대학들의 사례를 분석한 결과, 두 대학의 근본적 평생교육 운영의 성공전략은 철저한 성인학습자 중심의 철학에 기초함이 밝혀졌다. 구체적인 공통적 성공전략은 크게 3가지로, (1) 고유한, 총체적 교수-학습지원 체계, (2) 유연한 교육과정, (3) 다양한 제휴로 요약되었다. 이에 반해, 공통적 당면과제로는 성인학습자들을 위한 학교차원의 재정적 지원 미흡이 발견되었다. 더불어 교수-학생 멘토링의 부정적 효과, 낮은 졸업률, 사전학점인정의 지연 및 제한적 인정범위, 등록학생 감소 등에서 각기 다른 당면과제를 지니고 있었다. 이상의 분석결과를 토대로 성공적인 대학평생교육 운영과 발전을 위한 시사점을 논의하였다.
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