지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.1
- 수록면
- 129 - 142 (14page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 아동변인에 따라 인지, 행동, 정서 자기격려에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 초등학교 4-6학년 1008명이었다. 아동의 자기격려 척도를 실시하여 자료를 수집하였다. 자료 분석은 Cronbach α를 산출하고, t-검증과 일원변량분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 첫째, 여학생이 남학생보다 전체적으로 인지적, 행동적, 정서적 자기격려를 더 많이 하는 것으로 나타났다. 하위범주별로 살펴보면, 여학생이 남학생보다 우월에의 추구, 내적 보상에 대한 기대, 언어적 강화, 도전과 문제해결적 시도, 이완활동, 존귀감의 자기격려를 더 많이 사용하고 있었다. 둘째, 남학생의 경우 인지적 자기격려 하위변인 중, 자기에 대한 긍정적인 생각에서만 6학년이 5학년에 비해 더 높았다. 여학생의 경우, 자기격려 전체 변인들의 경우 인지적, 정서적 자기격려 전체에서 6학년이 5학년에 비해서 더 높았다. 하위범주별로 살펴보면, 자기에 대한 긍정적인 생각, 내적 보상에 대한 기대, 불완전에 대한 수용, 이완활동, 대인활동에서 6학년이 5학년에 비해 더 높았다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0