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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.1
- 수록면
- 117 - 139 (23page)
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본 연구에서는 조기 중재 경험이 있는 전문가들의 장애 영아에 대한 경험을 기반으로 장애 영아를 위한 조기 중재 방향과 요구를 살펴보고 그와 더불어 장애 영아 지원 전문가의 자격 기준을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울 및 경기도에 소재한 유아특수교육 기관에서 조기 중재 경험이 있는 10명의 교사들을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 면담 내용에 대한 분석 결과 (1) 장애 영아 교육에 대한 경험, (2) 장애 영아를 위한 조기 중재 방향 및 요구 (3) 장애영아 지원 전문가 자격 기준이라는 3개의 주제 아래 모두 14개의 하위 주제가 도출되었다. 연구 결과를 토대로 국내 상황에 적합한 조기 중재 모형 개발을 위한 기초 자료 및 0-2세 장애 영아 및 장애 위험 영아의 조기 중재를 실행할 전문가 자격 기준 마련을 위한 기초 자료를 제공하고 향후 조기 중재 실행을 위하여 반드시 고려해야 할 요인들에 대하여 논의하였다.
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