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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 103 - 128 (26page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구의 목적은 교생실습을 다녀온 예비유아특수교사들이 유아특수교육현장에서 인식한 좋은 수업이 무엇인지 살펴보고 이 경험을 통해 좋은 수업을 할 수 있는 교수역량 배양을 위해 교사양성프로그램에 대한 제안은 무엇인지를 알아보는 데 있다. 이 연구를 위해 교생실습을 다녀온 20명의 4학년 예비유아특수교사가 5그룹으로 나누어서 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 예비유아특수교사들이 현장에서 인식한 좋은 수업은 발달지체 유아에게 알맞은 실생활적인 교육과정, 놀이 중심의 흥미로운 수업, 아동 주도적이고 반응인 수업, 개별화 교수, 그리고 시청각 매체의 효과적 활용과 자연적 환경 등 이였다. 또한 교사양성기관의 교육과정 확대 및 실질적 내실화를 제안하였다. 예를 들면, 장애의 특성에 따른 교수 및 중재 방법, 유아교육 교과 및 실기 확대, 다문화 및 교직 실무 강화 새로운 멀티미디어 교구교재 제작 교육 등을 제안하였다. 마지막으로 올바른 인성 및 교사관 확립을 제안하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 교사양성과 관련한 시사점과 앞으로 연구에 관한 제안을 제시하였다.
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참고문헌 (34)
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권미선 / 2009 / 좋은 수학 수업에 대한 초등 교사의 인식 조사 / 수학교육 논문집 23(2):231~253
권성연 / 2010 / ‘좋은 수업’에 대한 중등학교 교사들의 인식 - 중요도와 실행도의 차이 분석을 중심으로 / 교육공학연구 26(1):185~215
김주훈 / 2003 / 학교 교육 내실화 방안 연구-좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 / 열린교육연구 11(1):43~61
서경혜 / 2004 / 좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구 / 교육과정연구 22(4):165~187
서경혜 / 2004 / 좋은 수업에 대한 교사와 학생 및 학부모의 관점 / 교육학연구 42(4):285~315
권성연 / 2010 / ‘좋은 수업’에 대한 중등학교 교사들의 인식 - 중요도와 실행도의 차이 분석을 중심으로 / 교육공학연구 26(1):185~215
김주훈 / 2003 / 학교 교육 내실화 방안 연구-좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 / 열린교육연구 11(1):43~61
서경혜 / 2004 / 좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구 / 교육과정연구 22(4):165~187
서경혜 / 2004 / 좋은 수업에 대한 교사와 학생 및 학부모의 관점 / 교육학연구 42(4):285~315
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