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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 145 - 160 (16page)
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본 연구의 목적은 Horst, Finney과 Barron(2007)의 사회적 성취목표 척도에 기초하여 체육수업에서 중고등학생들이 지향하는 사회적 성취목표의 개념적 구조를 검증하는 것이다. 1,024명의 남녀 중고등학생이 예비조사(N=180)와 본조사(N=844)에 참여하였으며, 자료 분석은 기술통계, 탐색적 요인분석, 상관분석, 확인적 요인분석 및 다집단 분석을 통해 이루어졌다. 확인적 요인분석의 결과 19문항 3요인(사회적 숙달, 사회적 수행접근, 사회적 수행회피)의 체육 사회적 성취목표 척도의 구인 타당도와 시간적 안정성이 양호한 것으로 평가되었다. 다집단 분석의 결과 성별과 학년급간 측정모형의 구인 동등성이 성립된 것으로 확인되었다. 잠재평균은 남학생이 여학생보다 사회적 수행접근과 수행회피 목표가 높고, 고등학생이 중학생보다 사회적 수행회피 목표 수준이 더 낮았다. 결론적으로 본 결과는 중고등학생들이 체육시간에 다양한 사회적 성취목표를 지향한다는 사실을 시사한다.
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참고문헌 (44)
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안정덕 / 2004 / 스포츠심리검사지 핸드북 / 무지개사
최헌혁 / 2010 / 체육수업 상황에서 행동활성화와 억제의 개념적 구조 / 한국체육학회지 49(3):157~168
Allen, J. B / 2003 / Social motivation in youth sport / Journal of Sport and Exercise Psychology 25:551~567
Allen, J. B / 2005 / Measuring social motivational orientations in sport: An examination of the construct validity of the SMOSS / International Journal of Sport & Exercise Psychology 3(2):23~37
Ames, C / 1992 / Achievement goals and the classroom motivational climate, In Student perceptions in the classroom / Erlbaum :327~348
최헌혁 / 2010 / 체육수업 상황에서 행동활성화와 억제의 개념적 구조 / 한국체육학회지 49(3):157~168
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Ames, C / 1992 / Achievement goals and the classroom motivational climate, In Student perceptions in the classroom / Erlbaum :327~348
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