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그림책에 대한 관심이 뜨겁다. 그런데도 문학교육의 지평 안에서 그림책을 둘러싼 논의는 그리 풍부하지 못한 편이었다. 유아교육의 관점에서 그림책을 연구한 광범위한 연구는 지금도 계속되고 있으나, 초등학교 혹은 그 이상의 단계에서 그림책은 정작 적합한 관심을 받지 못한 채 방치되고 있는 실정이다. 그림책 자체의 장르적 특성과 그 특성에 착목한 이야기 그림책의 문학교육적 가능성, 실질적인 활용의 방안 등에 대해서는 아직도 연구자들 대부분이 무관심한 것이 사실이다. 이에 이 논문은 이야기 그림책의 본질에 관해 개괄적으로 정리함과 동시에, 현단계 문학교육의 실천 속에 이 그림책이 어떠한 의미를 지닐 수 있으며, 나아가 그 구체적인 활용의 방안이 어떠한지를 모색해 보고자 한다. 소략한 논의이지만, 지금도 실천적으로 이루어지고 있는 그림책을 향한 뜨거운 관심들에 이론적으로 부응하고자 하는 시도가 될 수 있기를 바란다.
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