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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정현 (한국교원대학교) 박대원 (한국교원대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제29권 제2호(통권 제91호)
발행연도
2022.4
수록면
125 - 149 (25page)
DOI
10.21812/kjsp.2022.4.29.2.125

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

초등교사의 체육교과 지속적 전문성 개발 경험에 관한 질적 메타분석
이정현 ,  박대원 한국스포츠교육학회지 2022.04 학술저널
초등교사의 체육교과 지속적 전문성 개발 경험에 관한 질적 메타분석
이정현 체육교육학과초등체육교육 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 초등교사의 체육교과 지속적 전문성 개발(CPD: Continuing Professional Development) 경험에 관한 질적 연구물을 체계적으로 종합 분석하여 초등교사의 체육교과 CPD 경험의 맥락과 의미를 이해하고 그 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해 2007년부터 2020까지 국내 학술지에 게재된 초등교사의 체육교과 CPD 관련 개별 질적 연구물을 체계적 문헌분석을 통해 선정하여 질적 메타분석을 실시하였다. 그 결과 초등교사의 체육교과 CPD 경험 요소로 ‘체육수업의 어려움’, ‘대처 전략’, ‘체육교과 CPD 필요성’, ‘체육교과 CPD 활동’이라는 기술적 주제와 상위 개념인 “몫(Share)”을 도출하였다. 초등교사의 체육교과 CPD 경험의 변화는 ‘체육교사 역할 인식 및 실천’, ‘소통과 협력의 CPD 추구’로 이는 다시 ‘체육교사 정체성 형성’, ‘체육수업 변화’, ‘평가의 변화’, ‘상호작용 관계 형성’으로 나타났다. 최종적으로 ‘초등교사의 체육교과 CPD 순환과정(계기-과정-변화): 몫(Share)’을 종합적 주제로 도출하고, 메타포(metaphor)인 “몫”의 속성과 변화양상을 통해 그 의미를 논의하였다. 이를 바탕으로 개인적, 제도적, 행정적, 조직적, 사회적 차원에서 체육교과 CPD가 나아갈 방향에 대한 시사점을 제시하였다.
#초등교사 #체육교과 전문성 #지속적 전문성 개발(CPD) #질적 메타분석(Qualitative Meta-analysis) #elementary school teacher #physical education subject expertise #continuing professional development (CPD) #qualitative meta-analysis

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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