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초록·키워드
최근 4차 산업혁명으로 인한 교육적 수요변화와 코로나 팬데믹(COVID-19)으로 인한 비대면 교육환경으로 메타버스에 대한 관심이 고조되었다. 메타버스는 가상과 현실을 연결하는 가상공간으로 교육적 활용에 대한 연구도 활발히 진행되고 있으나 보건과학계열에서 매우 중요한 기초의학분야에서의 연구는 부족한 실정이다. 이에 본 연구에서는 기초의학 수업에 메타버스를 적용했을 때 학습실재감과 만족도에 대한 영향을 살펴보고자 한다. 본 연구는 생리학 수업 수강생 48명을 대상으로 진행했으며 메타버스 플랫폼(게더타운, 스팟)을 활용하여 7주 동안 3학점 4시수 중 1차시씩 적용하였다. 화상회의 프로그램(Webex)과 메타버스 플랫폼을 활용한 수업을 비교했을 때, 교수실재감과 학습실재감 중 인지적 실재감에서는 유의미한 차이가 없었으나 학습실재감, 학습실재감 중 감성적 및 사회적 실재감, 그리고 몰입도는 메타버스 플랫폼을 적용한 수업에서 의미있게 높았다. 이러한 결과로 보아, 메타버스를 적용한 기초의학 과목에서 학습실재감과 몰입도가 높은 효과가 있었다.
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