대학 학부교육의 질과 성과에 대한 국가 수준 분석 : 2011-2014 학부교육 실태조사(K-NSSE) 결과

Q: 이 논문에서 정의한 학습 참여란 무엇인가?

학습 참여는 대학생이 자신의 학습과 교육적으로 의도된 활동에 얼마나 적극적으로 참여하는지, 그리고 대학이 학생의 성공적인 대학 생활과 교육적 성취를 위해 얼마나 효과적으로 교육적 경험을 제공하는지를 포괄하는 개념이다. 이는 교육 자원 배분, 교육 과정 및 학습 기회 조직, 효과적인 교육 및 대학 생활 지원 서비스 제공 등을 포함한다.

Q: 한국 대학생의 학습참여 패턴은 어떻게 분류되며, 각 집단의 특징은 무엇인가?

연구 결과, 한국 대학생의 학습참여 패턴은 7가지 잠재계층으로 분류된다. 학업적 우수 집단은 모든 학습참여 요인이 높고, 위기 학생 집단은 모든 요인이 가장 낮다. 전략적 학습 집단은 학습량은 적지만 학습전략과 심화학습 수준이 높고, 저학습·저교류 집단은 학습량과 교류가 낮다. 양적 학습 추구 집단은 학습량은 많으나 심화학습 경험이 적으며, 독자적 학습 추구 집단은 개인 학습은 높지만 교수 상호작용이 적다. 중간형 집단은 모든 요인에서 중간 수준을 보인다.

배상훈; 전수빈; 이주영; 김원호; 홍지인; 한송이

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저자정보: 배상훈 전수빈 이주영 김원호 홍지인 한송이

저널정보: 한국교육행정학회 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 한국교육행정학회 제43차 연차대회 및 제175차 학술대회

발행연도: 2015.11

수록면: 41 - 78 (38page)

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