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국내 간호대학생의 학습몰입 관련 요인에 대한 체계적 문헌 고찰 및 메타분석 Factors influencing learning flow of Korean nursing students: A systematic review and meta-analysis
논문 기본 정보
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.6
- 수록면
- 151 - 162 (12page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2022.23.6.151
국내 간호대학생의 학습몰입 관련 요인에 대한 체계적 문헌 고찰 및 메타분석
초록·키워드
본 연구의 목적은 국내 간호대학생의 학습몰입 관련 요인에 대한 체계적 고찰과 관련된 요인을 규명하기 위함이다. 연구는 PRISMA(Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) 지침에 의해 수행되었으며, 국내 간호대학생의 학습몰입과 관련된 문헌 검색은 DBpia, Riss, Kiss, KMbase, KNbase, NDSL을 이용하였다. 연구에서는 최종 35편의 연구가 검토되었으며 메타분석을 위해 R program version 3.5.3을 사용하였고, 각 관련 요인에 대한 총 상관관계 효과크기(ESr)는 Fisher"s Z 척도로 변환하여 사용하였으며, 출판편의의 검증을 위해 funnel plot, Trim and fill, Egger’s 회귀분석(Egger’s regression test)을 이용하였다. 분석결과 국내 간호대학생의 학습몰입에 영향을 미치는 요인은 19가지이었으며, 총 효과크기는 .47이었다. 두 하위 요인의 효과크기는 학업적 요인이 .51, 심리적 요인이 .43이었다. 학습몰입 측정 도구에 따른 메타 ANOVA 분석결과는 통계적으로 유의하였다(Q=9.2, p=.002, I²=95.4%). 이 연구의 결과를 바탕으로 간호대학생의 학습몰입을 개선하기 위한 교육프로그램을 개발 시에는 학업과 관련된 특성을 고려할 필요가 있다.
본문·목차
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