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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박윤원 (아주대학교) 신효정 (아주대학교)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지:학교 한국심리학회지:학교 제14권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
89 - 103 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

전문상담교사의 상담 경력, 수퍼비전 경험에 따른 사례개념화 능력 및 역전이 관리 능력의 차이
박윤원 상담심리 2017.01 학위논문
전문상담교사의 상담 경력, 수퍼비전 경험에 따른 사례개념화 능력 및 역전이 관리 능력의 차이
박윤원 ,  신효정 한국심리학회지:학교 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 전문상담교사의 상담 경력과 수퍼비전 경험이 사례개념화 능력과 역전이 관리 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 총 141명의 전문상담교사를 대상으로 상담 경력, 수퍼비전 경험(횟수), 사례개념화 능력 및 역전이 관리 능력을 측정하였다. 수집된 자료는 일원분산분석 및 사후검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전문상담교사의 상담 경력에 따른 집단 간에 사례개념화 능력은 중간경력과 고경력 집단 간에 유의미한 차이를 보였고, 역전이 관리 능력은 집단 간 차이가 없는 것으로 나타났다. 한편, 전체 역전이 관리 능력에서 집단 간 차이가 없었던 것과는 달리, 역전이 관리 능력의 하위 요인인 ‘불안관리’ 영역에서는 고경력 집단이 중간경력 집단에 비해 유의미하게 높은 차이를 보이는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 전문상담교사의 수퍼비전 경험에 따른 집단 간에 사례개념화 능력 및 역전이 관리 능력은 수퍼비전 저경험 집단에 비해 고경험 집단이 유의미하게 높은 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 의의와 학교 상담과 전문상담교사 교육에 대한 시사점을 논의하였다.
#professional school counselor #supervision #case conceptualization #countertransference management

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