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초록·키워드
본 논문은 4차 산업혁명시대의 첨단과학 기술을 통한 인간과 기술과의 융합을 통한 인간의 물리생물학적 향상을 시도하는 포스트 휴먼에 대해 집중적으로 탐구 및 연구한다. 또한 인간의 의미와 정체성을 새롭게 정의하고 있는 포스트휴먼 시대의 사회문화적, 역사적, 기술적, 신학적, 교육적 의의 및 시사점에 대해 고찰한다. 특히, 인간을 구성하는 핵심 요소인 감각의 기능과 역할이 포스트휴먼의 실현을 통해 확장을 가져올 것인지, 혹은 퇴보를 야기할 것인지에 대해 메를로 퐁티의 철학적 주장을 중심으로 연구 및 종합한다. 메를로 퐁티는 데카르트의 이원론적 사유를 넘어서서, 지각은 수동적이 아니라 능동적이며, 몸 지각이 세계를 이해하며, 이미 그 자체가 하나의 판단이라고 주장함으로써, 우리 몸은 세계와 분리되지 않는 주체라고 주장했다. 그러나 포스트휴먼의 인간은 기술을 통한 인간 향상을 지향하지만, 역설적으로 인간의 본질적 감각이 기계로 대체되어 퇴보될 수 있다는 점에서 인간 주체성의 위기를 불러올 수 있다. 본 논문은 포스트휴먼 시대에 이성과 지성 중심의 주지주의적 교육관과 데카르트의 근대적 인간을 넘어서서, 감각과 지각을 통한 기독교교육을 통해 인간이 전인격적으로 양육되어 하나님 나라에 동참해야 할 것을 논증한다. 또한, 메를로 퐁티의 철학을 통해 포스트휴먼 시대의 감각에 대해 종합 및 비평하며, 성경적 세계관에 근거한 기독교교육의 실제적 시사점 및 적용에 대해 제안한다.
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