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본 연구는 다문화가정 어머니들이 겪는 자녀와의 상호작용 및 양육 어려움을 돕기 위한 프로그램을 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 모-자의 긍정적 상호작용 향상을 위해서는 어머니의 모성적 돌봄에 의한 촉진적 환경이 필요하다는 Winnicott 이론을 토대로 한 집단미술활동 프로그램을 개발하였다. 프로그램 개발 과정은 총 6단계로 이루어졌다. 1단계에서는 다문화가정 모-자의 특성, 어머니의 역할과 상호작용을 강조한 Winnicott 이론, 다문화가정 모-자의 상호작용 향상을 위한 집단미술활동에 관한 선행연구를 기반으로 프로그램의 이론적 토대를 마련하였다. 2단계에서는 다문화 관계자와 다문화가정 어머니를 대상으로 상호작용 향상과 관련된 요구도를 분석하였다. 3단계에서는 1, 2단계를 바탕으로 Winnicott의 6가지 촉진적 환경(안아주기, 다루기, 대상 제공하기, 버텨주기, 반영하기, 놀이하기)에 따라 프로그램의 시안을 마련하였다. 4단계에서는 전문가의 내용 타당도 검증을 거쳐 프로그램을 수정하였다. 5단계에서는 다문화가정 어머니와 유아기 자녀를 대상으로 프로그램을 시행하고 자체평가와 슈퍼비전, 효과검증을 실시하였는데, 사전-사후 Mann-Whitney U 검정에서 유의미한 효과를 확인하였다. 6단계에서는 5단계 결과를 바탕으로 수정, 보완을 거쳐 최종 프로그램을 구성하여 제시하였다. 이상의 방법 및 과정들을 통하여 Winnicott 이론의 촉진적 환경을 중심으로 한 10회기의 다문화가정 모-자 상호작용 향상을 위한 집단미술활동 프로그램을 개발하였다.
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