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이용수
초록· 키워드
본 연구는 탄자니아 아루샤 지역의 초등학교를 대상으로 태양광 에너지 공급을 통한 교육 여건 개선 사업의 효과성을 살펴본 사례 연구이다. ㈜ 요크는 한국국제협력단의 혁신적 기술 프로그램으로 2019년에서 2020년까지 탄자니아 아루샤 지역의 Losimingori 초등학교에서 사업을 수행하였다. 연구방법은 출석률 변화 추이를 살펴보기 위한 출석부 자료조사, 태양광 에너지 공급을 통한 교육여건 사항을 파악하기 위한 설문을 통한 양적조사, 태양광 배터리의 사용성 이슈를 파악하기 위한 초점 집단 인터뷰를 통한 질적연구의 3가지 방법으로 진행하였다. 출석부 자료 조사는 해당지역의 교육청 승인 하에 학교로부터 제공받아 동일 기간 내의 실험군과 대조군 학교의 사전 사후 비교를 실시하였다. 학교 기반 태양광 에너지 시스템 구축을 통한 교육여건 개선 사업 결과, 아동 학습자를 매개로 가정에 생활 필수 에너지를 공급하여 괄목할만한 출석률 향상과 지역 주민들의 지속가능한 관리운영 추가방안을 통한 사업의 효과성도 보완하였다. 또한 본 연구가 에너지 공급 인프라 개선을 통한 실질적인 교육성과를 증명해낸 증거기반 사례 연구로, 교육 분야의 국제개발협력 사업의 학문과 실무의 융합적 연구에 대한 효용적 측면에서의 지속가능성과 확장성을 제시하였다.
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목차
- 1. 연구의 필요성과 목적
- 2. 개발도상국 교육여건 향상 프로그램
- 3. 에너지 공급을 통한 교육여건 개선 사업
- 4. 탄자니아 아루샤 사례
- 5. 결론 및 제언
- 참고문헌
- 국문초록
- Abstract
참고문헌
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