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초록·키워드
본 연구는 디지털 테크놀로지 기반 교육적 환경 변화에 따른 유아교사들의 디지털 역량강화를 위해 유아교사들이 갖추어야 할 디지털 역량 지표들을 탐색하는 것이다. 유아교사들의 디지털 역량 지표들을 도출하기 위해 디지털 역량 지표에 대한 전문가들의 의견을 수렴하는 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사는 3차에 걸쳐 실시되었으며 매 차시마다 양적자료와 전문가들의 주관의견을 분석하였다. 1차 델파이 조사에서는 전문가들의 의견에 따라 전체 역량군과 하위 역량 지표의 체계성을 고려하여 역량군과 하위 역량 지표들을 재배열하였다. 2차에서는 각 역량군에 따른 하위 역량 지표의 관련성과 적절성 등에 대한 수정이 실시되었고 3차를 통해 최종 디지털 역량 지표를 도출하였다. 델파이 조사를 통해 최종 추출된 디지털 역량 지표는 총 5개 역량군인 디지털 매체 이해 및 활용 역량, 디지털 콘텐츠 이해 및 관리 역량, 디지털 기반 놀이 및 활동 지원 역량, 디지털 기반 의사소통 역량, 디지털 윤리역량이며 각 역량군 별 총 24개 하위 역량 지표들이 구성되었다. 본 연구결과는 디지털 사회에서 디지털 기술 기반 교육을 수행할 때 필요한 유아 교사 역량은 무엇인지를 이해시키고, 디지털 역량 강화를 위한 교사교육을 계획하고 수행하는데 기초정보와 교육적 방향을 제시해 줄 수 있다는 점에서 의미를 가질 수 있다.
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