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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전윤미 (화신사이버대학교 상담심리학과 조교수)
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제38권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
317 - 336 (20page)

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본 연구는 성인학습자의 대학생활 적응과 역랑강화를 위해 자아존중감과 메타인지를 향상시키고자 온라인 기반 문제해결 프로그램을 진행하고 효과성을 살펴보았다. 본 프로그램은 자아존중감 4회, 문제해결 능력 4회 총 8회로 구성되었다. 프로그램은 주 1∼2회 진행되었고 회기당 90분으로 실시되었다. 연구 참여자는 일부 지역 성인학습자로 실험집단 15명, 통제집단 15명 총 30명이다. 실험집단과 통제집단의 분류는 무선배치로 진행되었다. 프로그램의 효과성을 살펴보기 이전 실험집단과 통제집단의 인구통계학적 특성과 집단 간 t-test를 실시하고 혼합설계 반복측정 변량분석(Repeated measure ANOVA)을 통해 변인 내 변화를 살펴보았다. 효과의 유의성을 살펴보고자 paired t-test를 실시한 후 Cohen(1988)의 효과크기(d)를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 실험집단은 사후검증의 평균과 표준편차에서 자아존중감과 메타인지가 증가하였다. 하지만 자아존중감은 사전-사후 유의성이 나타나지 않았다. 메타인지는 메타인지 모니터링, 메타인지 기술, 메타인지 기술만이 사전-사후 유의성이 나타났다. 이러한 결과는 성인학습자가 온라인 기반 문제해결 프로그램 참여를 통해 자아존중감과 메타인지가 향상됨을 알 수 있다. 이는 프로그램 참여가 앞으로 성인학습자의 진로설정과 전공능력 향상 및 재취업에 긍정적 영향 미침을 시사한다. 또 문제해결방안, 자기조절 능력도 향상되어 안정적인 대학생활 적응과 역량 강화에 기여됨을 설명한다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 제한점을 논의한다.
#성인학습자 #자존감 #메타인지 #온라인 기반 #문제해결 프로그램 #Online-Based Problem-Solving Program #Self-Esteem #Meta-Cognition #Adult Learner

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