지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 외국인들이 한국사회에서 경험하는 마이크로어그레션(microaggression) 사례를 수집하여 유형화하고, 이를 바탕으로 한국 청소년들의 마이크로어그레션에 대한 인식 조사 및 ‘원포인트개념학습’을 통한 다문화 교육의 가능성을 탐색하는 데에 있다. 이를 위해 외국인 주민 6명을 심층면담하고, 유학생 37명을 대상으로 설문 및 개별면담을 실시하여 총 70문항의 마이크로어그레션 사례를 수집하여 설문을 구성하였다. 그리고 한국 청소년 100명에게 이 설문을 통한 마이크로어그레션 인식조사를 실시한 후, 짧은 동영상을 활용한 원포인트개념학습을 제공하고 다시 동일한 설문 문항에 대한 사후 조사를 실시함으로써 청소년 참여자들의 인식 변화를 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 외국인참여자는 한국사회에서 마이크로어그레션을 경험하였고 그 중 마이크로인설트(microinsult) 유형의 비중이 마이크로어설트(microassault)나 마이크로인밸리데이션(microinvalidation)에 비해 특히 높았다. 둘째, 국내거주 외국인과 한국인 청소년 간에 마이크로어그레션에 대한 인식의 차이가 있었으며 특정 사례에서는 큰 차이를 보였다. 셋째, 원포인트개념학습 이후 마이크로어그레션에 대한 청소년들의 인식변화를 확인할 수 있었으며 특히 마이크로어설트와 마이크로인설트 유형에서는 두드러진 인식개선을 보였다. 본 연구는 국내 사례를 수집하여 이를 인식 조사에 활용한 점과 청소년을 대상으로 원포인트개념학습이라는 대안적 다문화교육의 효과성을 확인하였다는 점에서 큰 의의가 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0