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자료유형
학술저널
저자정보
정고은 (위례한빛초등학교) 이대기 (인천신흥초) 이현정 (인천가현초) 심창용 (경인교육대학교) 황필아 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제27권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
95 - 121 (27page)
DOI
10.25231/pee.2021.27.4.95

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The current study aims to investigate advantages and limitations of using AI-based chatbots in English classes. We propose that the followings are pivotal functions of educational chatbots: voice recognition accuracy, providing feedback, employing meaning negotiation strategies, interests, and Learning Management System. An AI-based chatbot, EBS PengTalk, was employed and the features were analysed. In addition, two surveys were conducted with a student group and a teacher group. The results show that EBS PengTalk has weaknesses in those five functions although voice recognition was reported rather satisfactory. It turned out that students were discouraged to talk to PengTalk because responses and feedbacks from PengTalk were prefabricated and limited with several demotivating features. It also turned out that PengTalk is inadequate to initiate self-directed learning. Thus, in developing educational chatbots, careful consideration should be given to users, teachers and students, not only chatbot features.
#챗봇 #교육용 챗봇 #펭톡 #영어 수업 #chatbot #educational chatbot #PengTalk #English class

목차

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김혜영 / 2019 / 영어 학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및제작 / 교육과학사 google schola 김혜영 / 2019 / 영어교과 보조 도구로서의 AI 챗봇 분석 연구 / 학습자중심교과교육연구 19(1):89~110 Crossref 성민창 / 2019 / 우리나라 초등학교 영어학습자를 위한 순서도 기반 의미협상 챗봇 개발 연구 / 초등영어교육 25(4):101~122 Crossref 성민창 / 2020 / 초등영어 예비교사들이 개발한 인공지능 챗봇 / 어학연구 56(1):97~115 dbpia 성민창 / 2021 / 초등영어 학습자를 위한 협상 챗봇 개발 / 초등영어교육 27(1):55~78 dbpia

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