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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노희정 (광주교육대학교)
저널정보
한국윤리학회(윤리연구) 윤리연구 윤리연구 제1권 제134호
발행연도
2021.9
수록면
181 - 202 (22page)
DOI
10.15801/je.1.134.202109.181

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본 논문은 바이오필리아에 기초한 환경윤리교육의 방향에 대해 탐색한 글이다. 바이오필리아는 생물학적 진화의 원리에 기초한 유전적 성향이나 인간-자연의 공진화에 따른 문화적 성향과 관련이 있는 가설이다. 이에 본 글은 정신분석학적, 진화론적, 미학적, 문화적 관점에서 이러한 바이오필리아 가설의 타당성 혹은 유용성을 검토하고 자연과 인간의 관계를 설명하는 자연의 가치에 대한 9가지 관점, 바이오필리아의 성향 그리고 자연가치에 대한 아동의 가치발달의 특징 및 단계에 대해 논의한다. 마지막으로 이러한 검토와 논의를 기초로 하여 바이오필리아를 함양하기 위한 세 가지 환경윤리교육의 방안을 제안한다. 그 세 가지 방안은 바로 생명중심적 추론능력의 개발, 생태적 덕성의 함양, 그리고 간접적 자연경험이 아닌 직접적 자연경험 활동의 강화이다.
#바이오필리아 #생태적 정체성 #생태적 덕성 #생명중심적 추론 #진화생물학 #Biophilia #Ecological Identity #Ecological Virtue #Life-Centered Reasoning #Evolutionary Biology.

목차

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교육부 / 2015 / 도덕과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책6] google schola 김성진 / 2007 / 환경 미학과 썩음의 미학- 자연미 체험의 양면성은 극복될 수 있는가? / 환경철학 (6):35~73 Crossref 김주휘 / 2015 / 니체와 프로이트: ‘내면화Verinnerlichung’ 테제의 비교 고찰 - ‘힘에의 의지Wille zur Macht’와 ‘죽음본능Todestrieb’의 차이를 중심으로 / 니체연구 (27):7~39 Crossref 박찬영 / 2015 / 에로스에 대하여 / 초등도덕교육 (48):73~106 dbpia Arvay, C. G. / 2019 / International Handbook of Forest Therapy / Cambridge Scholars Publishing google schola

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