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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동민 (가톨릭관동대학교) 양자연 (筑波大學)
저널정보
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 사회과교육연구 제26권 제2호
발행연도
2019.5
수록면
41 - 56 (20page)

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본 연구의 목적은 일본 지리교육 연구의 최근 동향을 분석하는데 있다. 연구대상은 《신지리(新地理)》, 《사회과교육연구(社?科?育?究)》, 《사회과연구(社?科?究)》에 1998-2018년간 수록된 지리교육 연구논문의 제목과 핵심어이다. 언어 네트워크 분석 결과 31개의 핵심개념들이 도출되었다. 일본 지리교육 연구동향에서는 사회과 지리 학습 및 수업, 환경교육, 지역 학습, 방재교육 등의 주제가 중심적이었고, 초?중등지리가 비교적 균형있게 다루어졌으며 고등지리교육 연구도 이루어졌다. 반면 교사교육, 교육과정, 공간정보기술 등의 주제는 상대적으로 주변적이었다. 일본 지리교육 연구의 논의와 방법론, 미래 연구동향의 변화와 발전 등에 대한 심층적?맥락적인 후속연구는 우리나라 지리교육 및 사회과교육의 발전에도 적지않은 시사점을 제공하리라고 기대된다.
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권오현 / 2011 / 황국신민화 교육정책과 역사교육의 변화 / 사회과교육연구 18(4):1~13 google schola 권오현 / 2016 / 일본학술회의의 지리교육 개혁방안에 대한 고찰 / 한국지리환경교육학회지 24(3):31~46 dbpia 권정화 / 2010 / 지리 교육의 미래를 위한 구도 설정 / 대한지리학회지 45(6):711~720 dbpia 김정아 / 2005 / 지역화 원리에 따른 지역교과서 지리영역 내용분석 / 사회과교육연구 12(1):43~62 google schola 남호엽 / 2015 / 일본 소학교 교과서에서 세계지리의 표상방식 / 글로벌교육연구 7(4):3~18 dbpia

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