인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
이 연구는 장애학생에게 교과서에 대한 정보접근성을 체계적이면서도 안정적으로 지원하고 있는 미국 국가교수학습자료접근센터(National Instructional Materials Access Center, 이하 NIMAC)의 운영 방식에 대한 분석을 바탕으로 국내 장애학생을 위한 효과적인 교과서 정보접근성 보장 방안을 알아보고자 하였다. 이를 위해 미국 NIMAC 및 국내 대체교과서의 제작 및 공급 체계 방식과 관련된 문헌을 고찰하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 국내에서 사용되는 대체교과서의 개념을 정보접근성을 보장하는 차원에서 접근 가능한 자료(Accessible Educational Materials, 이하 AEM)의 개념으로 확장함으로써, 국내 대체교과서의 적용 대상을 시각장애학생중심에서 정보접근성이 필요한 모든 장애학생에게 확대할 필요가 있다. 둘째, AEM 자료의 품질과 활용성을 향상시키고 저작권 등의 법적?행정적?재정적 문제를 적극적으로 해결시켜 나가기 위하여 미국 NIMAC과 같은 국가 주도의 기관을 설치할 필요가 있다. 또한 NIMAC과 같은 온라인 저장소와 NIMAS와 같은 표준 규격의 전자파일을 도입은 대체교과서를 제작하고 공급하는데 있어 매우 현실적이고 효과적인 전략이다. 따라서 정보접근성의 제약으로 발생하는 학습 결손과 참여 배제를 개선하기 위해 다양한 학교 교과서에 대한 정보접근성 요구를 해결해 줄 수 있는 ICT 기술과 입증된 해외 사례를 적극적으로 활용할 필요가 있다. NIMAC과 같은 대체교과서 공급 체계는 장애학생뿐만 아니라 모든 학생의 교과서 정보접근성 확보를 촉진시킬 수 있으며, 향후 통합교육 상황에서 모든 학생을 위한 포용적 교육을 촉진하는데 핵심적인 역할을 할 수 있을 것이다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
