코로나19 사태에 온라인 강의의 시스템 특성이 강의만족도에 미치는 영향연구: ICT 활용능력의 조절효과를 중심으로

MO YATING; XU YUJIA; 이윤구

doi:https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.9.043

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저자정보: MO YATING (우송대학교) XU YUJIA (우송대학교) 이윤구 (우송대학교)

저널정보: 한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제9호

발행연도: 2021.9

수록면: 43 - 57 (15page)

DOI: https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.9.043

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본 연구의 목적은 온라인 강의가 지속됨에 따라 온라인 강의 시스템, 이용 동기, ICT 활용능력, 강의만족도 간의 관계성을 찾기 위함이다. 이를 위해 우송대학교 재학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 유효표본 330부를 확보하였으며, SPSS 25.0을 활용하여 실증분석을 시행하였다. 연구 결과는 시스템의 편의성·용이성·보안성과 이용 동기가 강의만족도에 유의미한 영향을 미치며, 조절효과의 변수인 ICT 활용능력은 시스템 특성(용이성 및 보안성)과 강의만족도 간의 관계에서도 유의미한 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 따라서 학생들의 온라인 강의의 만족도를 높이기 위해서는 새로운 온라인 시스템 개발은 물론 ICT활용 능력을 향상시키기 위한 별도의 교육프로그램 개발 및 운영의 필요성을 제시하였다. 끝으로 온라인 강의에 대한 만족도를 높이기 위해 향후 다양한 표본조사와 연구가 필요할 것으로 보인다.

#온라인 강의 시스템 #시스템 특성 #이용 동기 #ICT 활용능력 #강의만족도 #Online Lectures System #System Characteristics #Motivation for Use #ICT Utilization Ability #Lecture Satisfaction

참고문헌 (61)

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정희정 / 2020 / 코로나위기에서의 온라인수업에 대한 대학생의 인식유형 연구 / 학습자중심교과교육연구 20(18):1359~1381

이종연 / 2010 / 대학 이러닝에서 시스템, 정보 및 서비스 품질이 학습자 만족도에 미치는 영향력 분석 / 교육과학연구 41(3):119~147

노석준 / 2012 / 일반대학생과 원격대학생의 학업중도포기 고려에 영향을 미치는 요인 비교 분석 및 예방방안 연구 / 평생학습사회 8(1):23~48

이쌍철 / 2018 / 학생의 온라인수업 만족에 영향을 주는 요인 분석 / 교육행정학연구 36(2):115~138

D. Y. Kong / 2021 / Coorientational Analysis among Distance Learning Systems Users-Instructors, Leaners and IT practitioners

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