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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박창언 (부산대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
743 - 752 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2017.01.24

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이 논문은 2015년 개정 교육과정의 창의융합형 인재상과 이를 구현하기 위한 역량중심의 교육목적 체제를 분석한 것이다. 이를 위해 첫째, 초·중등학교의 교육목적 체제를 확인하였다. 교육목적은 법률, 국가 교육과정 총론, 각론에 제시되어 있었다. 둘째, 창의융합형 인재상과 교육목적 간의 위상에 대해 살펴보았다. 국가 교육과정의 총론과 각론에 제시된 교육목적의 전체적인 관계를 살펴보면서 핵심역량이 창의융합형 인재를 길러내기 위해 중요한 역할을 하고 있음을 확인하였다. 셋째, 교육목적 체제에서 창의융합형 인재양성에 직접적으로 기여하는 목적이 무엇인지 논의하였다. 법률, 국가 교육과정 총론, 각론으로 구분하여, 각각에 제시된 교육목적이 창의융합형 인재를 양성에 적절하게 되어 있는지 분석한 내용을 토대로 타당성을 검토하였다. 논의 결과 창의융합형 인재를 양성하기 위해 핵심적 사항을 등장한 교육목적은 핵심역량과 교과의 특수역량이고, 단위학교에서 직접적으로 가르칠 성취기준으로 반영되었다. 핵심역량은 학습자 측면에서 보는 교육목적의 일종이며, 이에 따라 교육목적을 보는 시각의 변화도 수반하여야 됨을 확인하였다.
#2015 개정 교육과정 #창의융합형 인재 #교육목적 #핵심역량 #국가 교육과정 #2015 revised curriculum #creative convergence person #educational purpose #core competence #national curriculum

목차

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D. H. Lee / 1987 / Introduction to the Philosophy of Education / Kyoyookkwahaksa google schola Ministry of Education / 2015 / determine and announcement of 2015 revised curriculum / Ministry of Education google schola Ministry of Education / 2015 / Elementary National Curriculum / Ministry of Education google schola 박창언 / 2016 / 2015개정 교육과정의 쟁점과 교육철학의 과제- 핵심역량과 교육목적을 중심으로 - / 교육철학 (59):1~25 google schola 박창언 / 2009 / 교육목적의 법적 규정에 대한 교육철학적 논의 / 교육사상연구 23(2):79~102 dbpia

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