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초록·키워드
이 연구에서는 대학 글쓰기 평가에서 관련한 여러 가지 개념들을 설 명하고 대학 글쓰기 평가가 나아갈 방향에 관하여 논의하였다. 현재 대학 글쓰기에서 지향하는 학술적 글쓰기는 기본적으로 논증 글쓰기를 기반으로 하고 있다. 본고에서는 신입생 글쓰기 교육의 중심을 논증 글쓰기로 하고, 이에 적절한 평가 방법과 평가 요소를 제안하였다. 글 쓰기 평가 요소는 평가하는 글의 장르에 따라 달라지며, 평가에 앞서 이와 관련된 교육 목표가 설정되어야 한다. 1인 교수자가 다수의 학생 들을 평가하는 현재 상황에서, 총체적 평가 방법을 실행하되 온라인 포트폴리오 방식을 병행해야 하며, 논증 글쓰기의 내용 평가에서는 논 거 사용과 쟁점 구체화를 주요 살펴보아야 한다고 논의하였다.
본문·목차
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