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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오덕열 (연세대학교 교육연구소)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제15권 제2호
발행연도
2021.5
수록면
45 - 68 (24page)

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2000년대 들어 평화교육 관련 연구는 꾸준히 증가하고 있다. 그러나 양적으로 성장한 가시적 모습과는 달리 질적연구는 매우 미미한 수준이다. 질적연구는 현장을 보다 세밀하게 그려내고, 그 안에서 일어나는 역동적인 의미들을 포착할 수 있기에 평화교육 분야에서 요청되는 연구방법론이다. 따라서 평화교육 질적연구의 현황과 향후 과제를 검토하였다. 분석 대상으로 삼은 27편의 연구는 실행연구, 현장연구, 인터뷰 활용 연구, 사례연구 기타연구 등으로 수행되었다. 주요 주제는 평화교육 수업 연구, 학교폭력 관련 연구, 외국의 사례연구 등이었다. 평화교육 분야 질적연구의 향후 과제는 다음과 같다. 첫째, 다양한 연구방법을 통한 평화교육 연구가 수행되어야 한다. 둘째, 질적연구방법론에 대한 세밀한 검토가 필요하다. 셋째, 연구자의 성찰적 연구가 요청된다. 넷째, 다양한 재현의 시도로써 질적 글쓰기의 도전이 필요하다.
#평화교육 #질적연구 #연구동향 #실행연구 #현장연구 #peace education #qualitative inquiry #research trends #action research #field study

목차

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강순원 / 2000 / 평화ㆍ인권ㆍ교육 / 한울 google schola 강순원 / 2008 / 영국 브루더호프 공동체의 평화적 영성과 교육 : Darvell과 Beechgrove에서의 경험을 중심으로 / 신학사상 (143):247~276 dbpia 강순원 / 2009 / 필리핀의 평화교육과 평화과정: 민다나오를 중심으로 / 비교교육연구 19(3):203~225 dbpia 강순원 / 2016 / 분단의 벽은 학부모들의 통합교육 열망에 의해 무너질 수 있었는가? - 북아일랜드 통합교육운동에서의 학부모 내러티브를 중심으로 - / 국제이해교육연구 11(2):49~80 dbpia 강순원 / 2020 / 한국 평화교육의 비판적 검토: 유네스코 평화교육의 관점에서 / 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 :63~194 google schola

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