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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김준호 (쇼플 이노베이션)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제29권 제4호
발행연도
2013.12
수록면
881 - 907 (27page)

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본 연구는 학습자가 지각하는 e-러닝의 편의성에 중점을 두어 물리적인 측면과 심리적인 측면이 학습효과에 미치는 영향, 그리고 편의성을 지각하는 데 있어 남녀 간의 차이를 분석하고 있다. 실증분석을 위해 대학교에서 e-러닝 강좌를 수강하는 601명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 그 중 536명을 분석에 활용하였다. 분석결과, 물리적 학습 환경의 편의성 요인인 학습 및 시간적 편의성과 인지된 사용의 편의성은 학습효과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 또한 심리적 학습 환경의 편의성 요인인 회피적 편의성은 학습효과에 긍정적인 영향을 미치지만, 의타적 편의성은 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 분석결과를 바탕으로 일반대학에서 e-러닝의 한계를 극복하여 e-러닝 수업을 통해 학습동기를 높여주고, 학습자에게 학습의 책무성 또한 높여줄 수 있는 방향을 제시하였다. 그리고 본 연구를 통해 대학 e-러닝이 추구했던 본래 목적, 즉 다양한 편의성 요구(긍정적, 부정적)를 가진 많은 학생들(학습자)에게 최대한의 효율적인 방식으로 학습을 제공하려는 의도를 실증적으로 검정할 수 있었던 사례이다.
#e-러닝 #편의성 #성별 #학습효과 #e-learning #convenience #gender #effectiveness of learning

목차

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참고문헌 (77)

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강순정 / 2008 / 이러닝 강의시스템 품질이 학습자의 몰입과 참여도에 미치는 영향에 관한 연구 / 인터넷전자상거래연구 8(3):211~237 dbpia 강인원 / 2005 / 사이버대학의 e-Learning 서비스에서 신뢰 차원이학교충성도에 미치는 영향 / 경영학연구 34(4):1143~1164 dbpia 권순동 / 2007 / 이러닝 특성이 채택의도에 미치는 영향 / 한국정보기술응용학회 춘계학술대회 논문집 1:126~142 dbpia 김경우 / 2008 / 사회복지조사방법론 강의 / MJ미디어 google schola 김동일 / 2006 / e-러닝에서의 학업성취도 영향 요인 분석 / 아시아교육연구 7(4):1~26 dbpia

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