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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신현성 (강원대학교) 최희선 (한국교육방송공사)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제19권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
357 - 371 (15page)

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본 연구는 수학적 모델링의 과제공간을 설정하고 이를 기반으로 모델링 과제의 복잡성을 나타내는 평가척도(rating scheme)를 설계하여 그것의 타당도를 확인하였다. 예비 수학교사를 대상으로 두 단계의 과정을 거쳐 실험을 진행하였고 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째는 종전의 문제구조를 표현한 문제공간을 발전시켜 모델링 과제에 맞는 과제공간을 설정하고, 모델링 과제의 복잡성을 수치로 나타내는 계량적인 평가척도를 설계하여 의미 있는 타당도를 확인하였다. 둘째로는 모델링 과제 복잡성의 평가척도, 학생 성취수준, 과제 특수 발견 전략의 개수 사이에는 일관된 패턴이 있음을 발견하였다.
#수학적 모델링의 과제공간 #과제복잡성 #과제복잡성의 평가척도 #과제 특수 발견 전략 #Mathematical modelling #task space #task difficulty #rating scheme for task difficulty #specific heuristic

목차

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김민경 / 2009 / 초등교사들의 수학적 모델링에 대한 인식 조사 연구 / 한국학교수학회논문집 12(4):411~431 google schola 신현성 / 2001 / 수학적 모델링을 통한 교육과정의 구성원리 / 한국학교수학회논문집 4(2):27~32 google schola 신현성 / 2011 / 실세계 상황에서 수학적 모델링 과제설정 효과 / 한국학교수학회논문집 14(4):423~442 google schola 신현성 / 2009 / 한국과 미국의 교과서 체제 비교분석 / 한국학교수학회논문집 12(2):309~325 google schola Blum, W. / 1993 / Mathematical modelling in mathematics education and instruction / Teaching and learning mathematics in context :3~14 google schola

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