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본 연구는 2005년부터 2014년까지 10년 동안 JVIB에 게재된 맹농인과 관련된 연구들을 분석함으로써 최근 연구 동향을 알아보았다. 이를 위해 자료 수집 및 분석 대상 결정 과정에 따라 선정된 19편의 연구논문들에 대하여 반복적 비교 분석을 실시하였으며, 그 결과 두 개의 변인별 특성과 여섯 범주의 주제별 특성을 찾을 수 있었다. 변인별 특성으로서 연구자 소속국가별 연구 특성과 연구 대상에 대하여 논하였으며, 여섯 개 범주의 주제로서 맹농인과 관련된 특정 증후군 연구, 상호 작용 및 정서적 관계 형성 촉진을 위한 중재 모델 적용 연구, 의사소통 및 사회적 경험 연구, 평가 도구 개발 및 활용 연구, 개념 형성 및 학습 매체 연구, 단일 대상 설계 연구들에 적용된 중재와 교육의 실제로 분류하여 분석하였다. 변인에 따른 연구 결과로, 미국에서 가장 많은 연구가 이루어지고 있으며 다양한 연구 주제로 여러 연구자들이 참여하고 있는 반면, 그 뒤를 이은 네덜란드에서의 연구는 동일한 연구자들이 동일한 주제의 연구에 집중하고 있는 양상을 보이고 있다. 연구 대상으로서 맹농인 당사자와 부모, 교사, 보호자, 의사소통파트너, 비장애아동 등이 함께 참여한 연구가 가장 많다.
본 연구를 통해, 우리나라 맹농인의 교육적 지원과 재활을 위한 구체적인 시스템 구축의 기반이 될 수 있는 적극적인 연구의 필요성을 제안한다.
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참고문헌 (35)
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강종구 / 2013 / 국제학술지 분석을 통한 시각장애학생 통합교육 현황 고찰 / 시각장애연구 29(2):197~215
류현 / 2014 / 국제 학술지 분석을 통한 시각장애학생의 학습 관련 보조공학 도구 연구 동향 조사 / 특수교육학연구 49(1):1~21
박순희 / 2007 / 맹농인 교육과 재활 동향 분석 / 시각장애연구 23(1):1~22
박중휘 / 2008 / 우리나라 시청각장애인의 장애상황 실태 분석 / 시각장애연구 24(4):43~61
이숙정 / 2011 / 선천성 시청각장애아동의 상징성 습득 관련 발달지표와 특수교육 지원 / 시각장애연구 27(1):95~119
류현 / 2014 / 국제 학술지 분석을 통한 시각장애학생의 학습 관련 보조공학 도구 연구 동향 조사 / 특수교육학연구 49(1):1~21
박순희 / 2007 / 맹농인 교육과 재활 동향 분석 / 시각장애연구 23(1):1~22
박중휘 / 2008 / 우리나라 시청각장애인의 장애상황 실태 분석 / 시각장애연구 24(4):43~61
이숙정 / 2011 / 선천성 시청각장애아동의 상징성 습득 관련 발달지표와 특수교육 지원 / 시각장애연구 27(1):95~119
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