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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김단아 (대구대학교) 최성규 (대구대학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제3권 제1호
발행연도
2012.6
수록면
1 - 20 (20page)

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본 연구의 목적은 장애이해 프로그램을 통해 발달지체유아의 언어유형을 분석하는 것이다. 장애이해 프로그램에 만 6세인 두 명의 발달지체유아가 참가하였다. 한 유아는 비통합교육 환경에 배치하고 다른 유아는 통합교육 환경에 배치하였고 기초선과 중재인 AB설계로 연구절차에 적용하였다. 장애이해 프로그램은 총 12차시로 3회기의 기초선과 9회기의 중재로 이루어져 있다. 본 연구의 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 장애이해 프로그램이 비통합교육 환경에서 수학하고 있는 발달지체유아의 상호언어를 높이는데 효과가 있었다. 둘째, 장애이해 프로그램이 통합교육 환경에서 수학하고 있는 발달지체유아의 상호언어를 높이는데 효과가 있었다. 그러므로 본 연구에서 장애이해 프로그램이 비통합교육 환경과 통합교육 환경에 수학하고 있는 발달지체유아의 상호언어를 증진시키는데 효과적이라는 결론을 지었다. 그것은 비장애유아와 발달지체유아가 함께 활동함으로써 언어적 상호작용을 활성화시키는 데 효과적이라는 것을 의미한다.
#주제어 : 발달지체유아 #장애이해 프로그램 #언어유형 #Key words : young children with developmental delay #understanding Program for People with Disabilities #language categories

목차

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참고문헌 (32)

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강현미 / 2009 / 반 편견 동화책 읽어주기를 통한 장애체험활동이 일반유아의 장애유아 인식 및 태도변화에 미치는 효과 google schola 곽윤정 / 2008 / 통합환경에서의 장애이해프로그램이 발달지체유아에 대한 일반유아의 태도에 미치는 효과 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 유아를 위한 장애이해 및 통합교육 활동자료 / 교육인적자원부 google schola 김경숙 / 2011 / 장애이해 프로그램이 일반아동의 장애아동에 대한 인식과 수용태도에 미치는 효과 google schola 김선애 / 2009 / 청각장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구 / 특수교육저널:이론과 실천 10(4):471~490 google schola

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