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이용수
초록· 키워드
지적 잠재력을 조기에 훈련시키는 것을 목적으로 하는 ‘조기 교육’을 받은 아동들은 자유롭게 표현하고 행동하지 못하며 자라게 되고 나중의 인격형성에도 크게 문제가 될 가능성이 있다. 이에 하워드 가드너(Haward Gardner)는 “예술의 형태와 관계없이 어린 아동들에게는 창작활동이 핵심이 되어야한다”고 예술의 중요성을 강조했다. 그러나 갈수록 예술을 제외한 학업분야의 교육시설만 늘어나고, 부모와 아이들에게 예술·문화 활동 지원이 부족한 것이 사실이다. 따라서 본 연구는 현재 부모와 아이들이 처해있는 현실을 반영하여 문제를 풀기로 하였다. 여러 가지 예술·문화 활동을 할 수 있고 그곳에서 교육적인 효과도 얻을 수 있는 문화 및 예술체험놀이터를 제안하고자 한다.
에릭 에릭슨(Eric H.Erikson)의 발달단계이론에 맞춰 여러 시기의 영유아의 심리와 행동을 바탕으로 진행하였다. 키워드인 Physical, Logical, Independent, Sociable을 이용해 신체활동을 할 수 있는 놀이터, 논리적 사고활동을 할 수 있는 레고 공간, 다 같이 또는 홀로 음악을 즐길 수 있는 공간, 자신이 그린 그림을 전시하고 감상할 수 있는 프로그램 및 공간들을 설계했다.
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