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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국법교육학회 법교육연구 법교육연구 제8권 제1호
- 발행연도
- 2013.4
- 수록면
- 111 - 140 (30page)
- DOI
- 10.29175/klrea.8.1.201304.111
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이 연구는 간호대학 인권교육의 내용을 체계화하기 위한 전제로서 인권교육의 실태와 필요성을 살펴보고자 한 것이다. 간호학과 교과과정 중 인권교육의 현황과 간호학과 학생의 인권의식에 대한 실태를 조사하여 간호대학에서의 인권교육 필요성을 밝히고자 하였다. 특히 사회적 소수자로서 환자인권의 내용, 간호대학에서 이루어지는 인권교육의 사례, 그리고 간호대학생의 인권의식을 조사하고자 하였다. 이를 위하여 제Ⅱ장에서 환자의 인권이 보다 강조되어야 하는 이유와 간호대학에서의 인권교육 필요성을 제기하고, 제Ⅲ장에서는 예비 간호사의 교육과정이라고 할 수 있는 간호학과에서의 인권교육의 현실과 내용을 분석하였다. 제Ⅳ장에서는 간호대학에서의 인권교육 필요성에 대한 설문조사를 통하여 간호대학에서의 인권교육의 방향을 제시하고자 하였다. 설문조사의 경우 인천시 소재 대학 간호학과 2학년과 4학년 학생 129명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 최근 환자인권에 대한 관심이 증가하고 있지만 간호대학에서의 교육은 환자인권보다는 간호윤리를 중심으로 교육되고 있음을 알 수 있었다. 간호윤리는 윤리적 가치 판단의 문제가 다루어지지만 직업적 윤리 판단이 중심이 되기 때문에 환자인권은 부차적인 것으로 다루어짐을 확인할 수 있었다. 또한 설문조사 결과 전문성과 특수성을 강조하는 의료 현장에서 의료진 위주의 환경으로 인하여 간호윤리 교육만으로는 환자의 인권을 이해하고 보호하기에는 한계가 있다고 판단하였다. 따라서 간호윤리 중심으로 전개되는 윤리교육이 환자 중심의 인권교육으로 체계적으로 재구성될 필요가 있다고 보았다.
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