여성학 개론서를 통해 본 ‘한국 여성학’ 지식 구성의 여정

Q: 이 논문에서 정의한 여성학 개론서란 무엇인가?

여성학의 핵심 지식과 이론사적 쟁점을 담아낸 텍스트로서, 특정 학문의 정체성에 관한 내용을 포함하는 것을 의미한다. 이는 한국 여성학의 정체성을 탐색하고 실천 학문으로서의 특성을 기반으로 지식 체계를 구성하는 역할을 수행한다.

Q: 한국 여성학의 분과학문적 정체성을 고도화하기 위한 핵심 과제는 무엇인가?

연구 결과, 젠더 개념이 단순한 정체성 범주로 환원되는 경향을 극복하고 여성 억압과 불평등 구조를 분석하는 정교한 지식 담론을 개발해야 한다. 또한 여성학 고유의 이론적 쟁점을 체계적으로 다룰 수 있는 주제와 내용 기획이 마련되어야 한다.

엄혜진

doi:10.21287/iif.2023.4.23.1.3

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저자정보: 엄혜진 (경희대학교)

저널정보: 한국여성연구소 페미니즘 연구 페미니즘 연구 제23권 제1호

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본 논문은 개론서가 학문의 핵심 지식과 이론사적 쟁점을 담아낸 특정 학문의 정체성에 관한 텍스트라는 점에 착안하여, 여성학 개론서의 내용과 그 변천 과정에 나타난 페미니즘 지식 담론의 역사적 특성과 현재적 시사점을 탐색하였다. 연구 대상으로는 한국의 대표적인 페미니즘 학술연구단체인 (사)한국여성연구소에서 1991년부터 2014년에 걸쳐 출간한 여성학 개론서 총 5종을 선정하였다. 이 개론서들은 여성학 관련 전문 역량을 지닌 연구자들이 페미니즘에 관한 관점을 거시적으로 공유하며 개발되었기에 내용적 유기성이 높아, 여성학이 구축한 지식 체계와 내용을 순도 높게 살펴볼 수 있으리라 판단했다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 여성학 개론서의 지식 구성 과정은 사회구조 및 현실에 대한 능동적 참여를 독려하는 실천학문으로서의 여성학의 특성을 기반으로 ‘한국 여성학’의 정체성을 탐색하려는 시도와 부단히 결합되어 있었다. 둘째, 여성학 개론서는 독자적인 분석 개념을 정립, 제시하고, 점차 이를 젠더로 통합하여 그 체계적 구성을 마련하는 시도로 이어져 왔으나, 젠더 개념의 복잡한 층위를 보다 입체적이고 밀도 있게 다룰 수 있는 정돈된 지식 담론의 개발이 요청된다. 셋째, 여성학 개론서에서 다루고 있는 주제들은 학제간 연구로 성장해온 여성학 지식 생산의 성과를 확인시켜주지만, 분과학문으로서의 정체성을 고도화하기 위해서는 여성학의 고유한 이론적 쟁점을 잘 다룰 수 있는 주제와 내용 기획이 마련되어야 한다. 페미니즘의 대중화와 여성학 교양교육의 제도적 위축이 동시적으로 벌어지고 있는 현실에서, 대학 교육뿐만 아니라, 대중 교양 담론에 큰 영향을 미치는 여성학 개론 지식의 전문적 개발을 위한 독자적인 연구가 수행될 필요가 있다.

This paper explores the historical characteristics and current implications of feminist knowledge discourse by analyzing the contents of the various introduction books of women’s studies and their changing process. It was conceived that introduction books are texts on the identity of a specific discipline that contain core knowledge of the discipline and theoretical historical issues. A total of five women’s studies introduction books published by the Korea Women’s Research Institute, Korea’s leading feminist academic research group from 1991 to 2014 were selected. This is because these introductions were developed by researchers with professional competencies in women’s studies sharing views on feminism. They were so highly content-organic that we could look at the knowledge system and contents established by women’s studies. The analysis results are as follows. First, the knowledge construction process of the introduction books of women’s studies was constantly combined with attempts to explore the identity of Korean women’s studies based on the characteristics of women’s studies as practical studies that encourage active participation in social structure and reality. Second, the introduction books of women’s studies has led to attempts to establish and present independent analysis concepts and gradually integrate them into gender to form a systematic composition, but an organized knowledge discourse that can deal with the complex hierarchy of gender concepts should be developed. Third, the topics covered in the introduction books of women’s studies confirm the achievement of women’s studies knowledge production that has grown through interdisciplinary research, but in order to upgrade its identity as an independent discipline, it is necessary to plan topics that can deal well with unique theoretical issues of women’s studies. With the popularization of feminism and the institutional contraction of feminism’s liberal arts education occurring at the same time, independent research needs to be conducted not only for university education but also for the professional construction of women’s studies introductory knowledge that greatly affects popular liberal arts discourse.

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