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저자정보
Christiane Trottier (Université Laval) Stéphanie Gagnon (Université Laval) Pénélope Duval-Brassard (Université Laval) Roxane Carrière (Université Laval)
저널정보
한국코칭능력개발원 International Journal of Coaching Science International Journal of Coaching Science Vol.17 No.2
발행연도
2023.7
수록면
3 - 38 (36page)

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School sport provides a structured setting for teaching life skills. Although the research has focused mainly on coaches, sport psychology consultants (SPCs) can also foster positive development in student-athletes. The objective of this study was to examine the experiences of SPCs in teaching life skills development and transfer to student-athletes in sport-study programs specific to high school settings. A basic qualitative study consistent with a constructivist paradigm was used. Semi-structured interviews were held with seven SPCs employed in a sport-study program. First, results revealed that all SPCs held a holistic philosophy and aimed for student-athletes’ positive development. Second, SPCs incorporated some life skills development and transfer strategies into their interventions (e.g., workshops, group discussions). Third, SPCs encountered certain challenges in teaching life skills development and transfer, and particularly in following up on life skills transfer and working with other stakeholders (e.g., psychoeducators, social workers). Despite the SPCs’ efforts to teach life skills development and transfer, the results highlight the need for better training in effective interventions.
#positive youth development #school sport #teaching strategies #transfer strategies

목차

Abstract
Introduction
Method
Results
Discussion
Conclusion
References

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