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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동주 (한성대학교)
저널정보
한국교육심리학회 학교심리와 학습컨설팅 학교심리와 학습컨설팅 제8권 제1호
발행연도
2023.10
수록면
1 - 20 (20page)

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본 사례는 D여자대학교 학사경고자를 대상으로 하는 학습컨설팅 프로그램에서 대상 학생이 직접 의뢰하여 2021.10.15.-2021.12.5.까지 총 8회기 진행하였다. 학습컨설팅 의뢰사유는 대학생활을 적응적으로 참여하기 위한 학습태도 및 학습전략을 향상하는 것이다. 학습컨설팅 진단도구는 MLST-2 학습전략검사와 CAT 대학적응능력검사를 활용하였다. 학습컨설팅의 목표는 학생의 자기조절학습태도를 수립하여 성적향상과 앞으로의 진로설정에 도움을 주는 것이다. 학습컨설팅 실행은 학습동기와 학습태도 향상을 위한 시간관리전략을 활용였으며, 매 회기 실행결과에 대해 자기반성의 개입방법을 활용하였다. 학습컨설팅 결과 스스로 생활습관을 돌아보는 태도를 함양하게 되면서 시간관리와 자기주도학습태도의 향상이 나타났으며, 학사경고에서 2학기 성적향상장학금 대상 학생으로 선정되었다. 자신의 진로 설정의 목표를 구체화하기 위한 행동 목표를 세우는 태도도 보였다. 본 학습컨설팅 사례는 학사경고 대학생의 자기조절학습태도와 학교적응의 상태를 구체적으로 확인하여 학습컨설팅을 통해 대상 학생의 대학생활적응과 학습태도 함양을 확인한 사례이다. 본 사례는 학사경고대상 학생에게 개인적 상황과 대학 생활 현황을 종합적으로 고려한 학습컨설팅 프로그램이 중요하며, 이들의 적응적인 대학생활과 자기조절학습의 향상을 도모하기 위해 대학 내 주요 센터와 통합적으로 연계하여 지원하는 것이 중요함을 시사하였다.
#자기조절학습 #시간관리 #MLST-2 학습전략검사 #CAT 대학적응능력검사 #학습컨설팅 #self-regulation learning #time management #learning consultation #college student

목차

Ⅰ. 학습컨설팅 의뢰상황
Ⅱ. 클라이언트의 배경 정보 및 호소문제
Ⅲ. 클라이언트 호소문제에 근거한 이론과 진단
Ⅳ. 컨설팅 목표
Ⅴ. 컨설팅 과정 및 절차
Ⅵ. 학습컨설팅을 마무리하며
참고문헌
Abstract

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