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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.9
- 수록면
- 129 - 145 (17page)
- DOI
- 10.21298/IJTHR.2023.9.37.7.129
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초록· 키워드
본 연구의 목적은 최근 교육분야에서 혁신적 이슈가 되고 있는 생성형 AI를 활용한 문제중심학습의 디지털 리터러시 인식과 학습경험 및 성과를 진단하고자 하였다. 이를 위해 스마트관광 과목 수강생을 대상으로 성찰일지 분석을 통한 질적연구와 설문조사를 통한 양적연구를 병행하는 혼합연구로 진행되었으며 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 질적분석 결과 생성형 AI를 활용한 문제중심학습은 학습자의 디지털 리터러시 향상의 긍정적인 학습경험으로 작용하였으며 과제의 유형과 단계별로 활용 정도가 다른 것으로 나타났다. 둘째, IPA 분석결과 생성형 AI를 활용한 문제중심 학습의 디지털 리터러시의 요소 중 메타인지와 비판적 사고역량에 비해 문제해결력과 정보기술 활용 역량을 중심으로 개선이 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 전반적으로 학습자의 ARCS 지각이 높은 것으로 나타나 생성형 AI를 활용한 문제중심학습 교수법은 학습동기 향상에 긍정적이라고 판단되었다. 본 연구의 결과는 아직 탐색적인 연구단계인 생성형 AI를 활용한 교수법의 효율적인 개발 및 운영을 위한 전략방향의 참조원으로서 기여할 것으로 기대된다.
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목차
- 요약
- Abstract
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구방법
- Ⅳ. 실증분석
- Ⅴ. 결론 및 시사점
- 참고문헌
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
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