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이용수
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연구목적 본 연구는 지적장애 여학생에게 운동기억 동작을 활용한 무용 프로그램을 적용하여 단기기억과 주의집중 향상에 미치는 효과를 알아봤다. 연구방법 이를 위해 특수학교에 재학 중인 지적장애중학생 5명을 연구 대상으로 선정했다. 연구는 기초선, 중재, 파지로 이루어졌으며, 한 주에 2회씩, 3개월간에 걸쳐 총 18회기가 실시됐다. 매 회기에서 단기기억과 주의집중 검사를 실시했다. 중재단계에서는 운동기억 동작을 활용한 무용 프로그램이 적용됐다. 결과 운동기억 동작을 활용한 무용프로그램이 중재단계에서 단기기억을 향상시켰고, 파지단계에서 주의집중 지속시간을 향상시켰다. 결론 해당 프로그램은 단기기억 및 주의집중에 긍정적인 영향을 미쳤기에 지적장애 학생들이 실생활에서의 문제 해결력이나 대인관계능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 이는 특수학교 현장에서 지적장애교육에 활용될 수 있고, 신체활동이 기억과 주의집중에 영향을 미치는 메커니즘에 대한 연구의 기초선이 될 것이다. 인간의 행복한 삶을 영위하기 위해 필요한 신체적, 정신적 건강은 기억의 향상과관련이 있고, 사회적 건강은 주변인과의 대인관계에서 주의집중과 관련이 있다. 따라서 추후 연구에서는 신체적 장애, 노인, 일반인들을 대상으로 기억 및 주의집중과 관련한 연구가 이루어져야 할 것이다.
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