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초록·키워드
본 연구의 목적은 초·중·고등학생 대상으로 이루어진 창의적 문제해결 관련 한국 내 연구의 연구동향을 분석하여 향후 발전 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 2000년부터2021년까지 발표된 국내 학술지 논문을 ‘창의적 문제해결’ 키워드를 학술연구정보서비스를 비롯한 유관 검색 서비스에 투입하여 한국연구재단 등재 및 등재후보 학술지에 출판된 총 186편의 창의적 문제해결에 관한 논문을 분석 대상으로 추출하였다. 최근 한국 교육과정에서는 창의적 문제해결이 중요하게 언급되고 있기에, 초·중·고등학생 대상의 논문을 선정하였다. 수집한 자료를 연구시기, 연구대상, 연구방법, 연구 분야 및 학술지 분야, 연구주제, 등에 따라 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의적 문제해결 연구는 2000~2007년 34편, 2008~2014년 55편, 2015~2021년 97편 지속적으로 이루어지고 있으면 매년 증가하고 있다. 둘째, 연구방법별로는 창의적 문제해결 관련 프로그램 개발연구 연구가 가장많고, 실험연구, 조사연구, 질적연구, 문헌연구 순으로 나타났다. 셋째, 연구대상별로는 초등학생(130편), 중학생(29편), 고등학생(17편) 순으로 나타났다. 넷째, 학술지 분야에 따라 살펴보았을 때 교육학 분야 연구가 가장 많았고, 그 다음으로는 공학, 예술학 분야순이었다. 이중 세부적으로 과학교육 분야의 연구가가장 많았으며 영재교육, 생물교육, 공학이 그 뒤로 많았다. 다섯째, ‘CPS에 미치는 영향’에 관한 연구와 관련된 주제가 가장 많았고, 그 다음으로 '프로그램 개발 및 적용', '효과분석' 순이었다. 여섯째, 가장많이 사용된 키워드로는 ‘창의적문제해결’, ‘창의적문제해결능력’이었다. 창의적 문제해결의 연구동향을 살펴보는 것은 지금까지의 연구 성과를 돌아보고 앞으로의 연구 방향을 점검해 본다는 측면에서의미가 있을 것이다.
본문·목차
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