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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손다정 (서울여자대학교) 김혜령 (고려대학교)
저널정보
국어문학회 국어문학 國語文學 第84輯
발행연도
2023.11
수록면
515 - 545 (31page)

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이 연구에서는 한국어 문법 교육을 위해 문법 항목의 교육 내용으로 제시되는 ‘사용’ 정보에 대해 논의하였다. 먼저 문법 항목 교수를 위해 학습자에게 제공해야 하는 ‘사용’ 정보를 정리하였다. 사용 정보는 한국어 의사소통 상황에서 문법 항목을 언제, 어떻게 사용하는지에 대한 정보이다. 사용 정보는 문장 구성과 유사 문법 항목 등에 대한 정보 외에도, 해당 문법 항목이 사용되는 의사소통 상황에 대한 정보를 폭넓게 포함하며, 문법 항목의 의미를 실현하는 의사소통 상황과 문장 맥락, 기타 정보로 구성된다고 보았다. 이러한 사용 정보에 대한 논의를 바탕으로, 중급 문법 항목인 ‘-게 하다’를 대상으로 하여 사전과 교재에서 해당 문법 항목의 사용 정보를 어떻게 제시하고 있는지를 분석하였다. 이를 통해 사전과 교재에서 문법 항목의 사용 정보를 어떻게 제시하고 있는지를 살피고, 사용 정보의 제시 방향에 대해 논의하였다. 기존의 사전이나 교재에서 상대적으로 주의를 기울이지 않은 것으로 보이는 의사소통 상황 정보의 제시 방향에 대해 주로 논의하였는데, 사용 정보를 명시적인 설명으로 제시하되 사용 예시를 통해 학습자의 이해를 높이도록 해야 한다고 보았다.
#사용 정보 #문법 항목 #'-게 하다' #문법 항목 #의사소통 상황 #문장 맥락 #use information #grammar item #-ge hada #communicative situation #sentence context

목차

국문초록
1. 서론
2. 문법 항목의 ‘사용’ 정보
3. ‘-게 하다’의 ‘사용’ 정보 분석
4. ‘-게 하다’의 ‘사용’ 정보 제시 방향
5. 결론
참고문헌
Abstract

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