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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최영임 (공주사대부고)
저널정보
한국문헌정보학회 한국문헌정보학회지 한국문헌정보학회지 제45권 제1호
발행연도
2011.2
수록면
169 - 188 (20page)
DOI
doi.org/10.4275/KSLIS.2011.45.1.169

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이 연구의 목적은 인성과 관련된 다중지능을 증진시키기 위한 독서교육 프로그램을 개발하고 중학교 교육과정에 적용한 뒤 인성관련 다중지능 발달의 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 충남지역의 2개 중학교, 18개 반 학생 500명을 대상으로 교육과정에 적용한 뒤 인성과 관련된 다중지능 3개 영역지능(개인이해 지능·대인관계 지능·자연관찰 지능)발달의 효과성 여부를 비교·분석하였다. 인성과 관련된 다중지능의 신장에 초점을 둔 독서교육 프로그램의 개발과 실행에 타당성 있는 안내 역할을 할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
#학교도서관 #독서교육 #다중지능 #인성계발 #School Library #Reading Instruction Program #Multiple Intelligence #Personality

목차

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참고문헌 (18)

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강선보 / 2008 / 인성교육 / 양서원 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 창의와 배려의 조화를 통한 인재육성 / 교육과학기술부 google schola 김현진 / 1999 / 다중지능 측정도구(K-MIDAS)의 타당화 연구 google schola 박수영 / 2008 / 다중지능 독서 프로그램 적용 연구 google schola 송유선 / 2007 / 다중지능 이론을 활용한 독서 프로그램이 중학교 독서부진 학생의 독서태도와 학업성취도에 미치는 영향 google schola

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