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이 연구는 독서 교육, 자기 주도성, 주관적 웰빙이 어떠한 관계성을 보이는지 밝히기 위한 목적으로 국가 수준 패널 데이터를 분석하였다. 국가 수준 패널 데이터는 전국 고등학교 3학년 학생 6,047명으로부터 수집된 자료로 각 지역의 특성을 고려하여 전국적으로 층화군집무선추출법을 사용하여 확보한 자료이다. 이 연구에서는 주요 요인 간 관계성을 이해함으로써 추후 자기 주도성과 주관적 웰빙을 증진하기 위한 학습 맥락을 지원하거나 향후 학습자 주도성과 주관적 웰빙을 포함한 여러 이론적 논의에 기여할 수 있는 경험적 연결 고리를 찾고자 한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 선행 연구 검토
Ⅲ. 연구 방법 및 결과
Ⅳ. 나오며
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089468426