인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
본 연구는 예비 역사교사의 현장학습 운영 경험을 분석한 질적 연구이다. 역사 현장학습 운영 경험은 프로그램 계획과 운영에 주도적으로 참여한 예비 역사교사 9명을 대상으로 동기와 사전 준비 과정, 실행 과정, 성찰과 요구사항 등에 대한 응답을 분석하여 도출하였다.
연구 결과, 예비교사들은 시공간적인 제약이 많은 상황에서도 학생들에게 좋은 경험을 제공하기 위해 다양한 노력을 기울였으며, 현장학습에 참여한 학습자들에 대한 이해도 증진과 동료와의 소통 확대라는 측면에서 내적 성장을 경험하였음을 보고하였다. 반면, ‘역사’ 현장학습을 통하여 학습자들이 어떤 역사적인 배움에 도달할 수 있는지에 대한 고민은 부족한 것으로 확인되었다. 따라서 예비교사들이 교실 수업과 마찬가지로 현장학습에서도 역사교육적 학습경험을 어떻게 제공할 수 있을지 고민하기 위한 질문과 가이드라인이 필요하다. 그리고 현장학습의 효과를 높이기 위해 이론에 토대한 체계적인 설계 경험도 제공되어야 할 것이다.
#예비 역사교사
#역사 현장학습
#학습자 이해
#소통 역량
#역사다운 역사 교수법
#pre-service history teachers
#history field trip
#learner knowledge
#communication competence
#history teaching methods for disciplinary literacy in history
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
