인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
목적: 이 연구는 다문화 배경 학습자의 사례를 분석함으로써 제3공간으로 기능하는 디지털 글쓰기 공간의 의의를 제시하는 데 목적이 있다. 방법: 연구를 위해 제3공간 이론과 이의 국어교육적 활용 가능성을 탐색하고, 다문화 배경 학습자인 민수(가명)가 디지털 글쓰기 공간인 ‘자작자작’에서 작성한 텍스트, 면담 자료, 맵핑(mapping) 자료를 질적 사례 연구 방법을 통해 분석하여 다문화 배경 학습자에게 디지털 글쓰기 공간이 제3공간으로 기능하고 있는지 확인하고자 하였다. 결과: 다문화 배경 학습자는 디지털 글쓰기 공간을 소통과 즐거움의 공간으로 인식하고 있었으며 디지털 글쓰기 공간을 통해 자신의 글쓰기 표현 범위를 확장하고 디지털 글쓰기 공간 내에서 다른 학생들과 소통하는 과정에서 보다 적극적인 모습으로 자신의 정체성(identity)을 변화시키고 있었다. 결론: 디지털 글쓰기 공간은 결핍의 관점에서 인식되며 소외를 경험하는 학생들이 문식 실천(literacy practice)을 할 수 있게 하는 힘을 제공하는 제3공간의 역할을 수행할 수 있을 것이다.
#제3공간
#디지털 글쓰기 공간
#다문화 배경 학습자
#문식 실천
#질적 단일 사례 연구
#The third space
#Digital writing space
#Multicultural learner
#Literacy practice
#Qualitative single case study
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
