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이용수
초록· 키워드
오늘날 산업구조는 과거 핵심기술과 매체에 집중된 구조에서 변화하여, 하나의 산업에서 다양한 기술매체를 조합하는 복합적 산업으로 발달하였다. 산업은 더 이상 지역 및 기술 역량을 중심으로 구분되지 않고, 다차원적인 구조를 가지게 되었다. 혁신적인 발달과 빠른 속도로 변화하는 신산업 경향과 달리, 산업과 사회로 진출하기 위한 준비 단계인 대학 교육은 시대의 변화에 빠르게 대응하지 못하고 있다. 전공의 분류를 살펴보면 활용매체 중심에서 진화하였고, 부가적으로 다양한 매체의 활용을 도입하여 다른 전공과 상호 중첩되는 부분이 과거에 비해 확대되었을 뿐, 현재 도약적인 산업 형태와의 기본적 호환성, 그리고 산업에서 요구하는 인재공급에 있어서 효과적이지는 않다. 이제는 산업디자인이 예술, 인문학, 과학기술 등이 통합된 미래지향적인 새로운 학문 영역으로 부상하게 됨에 따라, 산업디자인 교육이 실천하고 있는 목표와 내용에도 변화와 필요성이 제기되고 있다. 따라서 본 연구는, 급속하게 발전해온 산업의 흐름과 디자인 패러다임의 변화를 알아보고 빠르게 변화한 최근 10년간을 중심으로 산업디자인 전공 교과과정에 어떤 변화가 있었는지 흐름을 살펴보았다. 또한, 외국디자인 대학의 사례 연구를 통하여 그 대학의 산업디자인전공 교과과정 구성과 디자인 교육에서 중요시하는 점들을 살펴보았다. 본 연구는 우리나라 디자인 교과과정 변화를 개선하고자하는 것에 대한 문제제기라고 할 수 있으며, 후속 연구에서는 이에 대한 발전 방향을 논의하고 모색하고자 한다.
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